Psicología básica en el examen PIR

De recuerdo estructurado: autores, modelos y efectos con denominación propia.

Última actualización: 8 de agosto de 2026

Datos clave

En la orden de convocatoria, esta área aparece con la denominación «Psicología básica». Es una de las doce áreas temáticas sobre las que versa el contenido de los cuestionarios del PIR.

Qué contenidos abarca

El rótulo agrupa lo que en el grado fueron varias asignaturas. Estos son los bloques que cubre de hecho, según los manuales de referencia.

Qué peso tiene en el examen

Así que la pregunta «cuánto entra de psicología básica» no tiene respuesta oficial, y conviene asumirlo: no puedes repartir el tiempo según pesos publicados, porque no existen. El criterio útil es otro, y es tuyo: cuánto sabes ya de esta área y cuántos puntos ganas por hora invertida en ella.

Qué tipo de preguntas genera

De recuerdo estructurado: autores, modelos y efectos con denominación propia.

Aquí la impresión de partida suele ser engañosa. Al leer el material, todo resulta familiar y produce la sensación de que está resuelto. Esa fluidez es precisamente el fenómeno que estas mismas asignaturas describen: reconocer no es recordar, y la diferencia solo se ve al recuperar sin apoyo.

Cómo trabajarla

Su estrategia no es aprender: es reactivar. Lo estudiaste hace años y el problema es de accesibilidad, no de comprensión.

Por eso es el área donde la práctica de recuperación rinde de forma más visible y más rápida. Unas pocas semanas de preguntas espaciadas sobre contenido que ya cursaste devuelven una tasa de acierto muy superior a la que produce releer el mismo material durante el doble de tiempo.

Los manuales que vertebran el área

Es el área con más referencias datables y con nombre propio, y por eso la que más premia estudiar por autor. En los fundamentos, el laboratorio de Wundt (1879), la curva del olvido de Ebbinghaus (1885), el manifiesto conductista de Watson (1913), Pavlov (1927) y Skinner (1938); el giro cognitivo queda fijado por Cognitive Psychology de Neisser (1967), que dio nombre al campo.

En cada bloque hay una obra que ordena el resto: Broadbent (1958) y Treisman y Gelade (1980) en atención; Atkinson y Shiffrin (1968), Baddeley y Hitch (1974) y Tulving (1972) en memoria, con la amplitud de Miller (1956); Rescorla y Wagner (1972) en aprendizaje asociativo; Gibson (1979) y Marr (1982) en percepción; y Tversky y Kahneman (1974) en heurísticos y sesgos. Saber asociar cada uno a su bloque resuelve una parte considerable de los enunciados.

Qué envejece y qué no

Es estable el hallazgo y su autoría. Un efecto experimental replicado y con nombre propio no cambia, y por eso esta área tiene la deriva más baja de las doce: lo que estudiaste en el grado sigue siendo correcto y el problema es de accesibilidad, no de vigencia.

Se revisan los modelos que explican esos hallazgos. El almacén múltiple de 1968 fue desplazado por la memoria de trabajo, que a su vez incorporó un cuarto componente en la revisión de Baddeley (2000); los modelos de filtro atencional dieron paso a modelos de recursos y de control ejecutivo. Y algunos resultados aislados han perdido fuerza con la crisis de replicación: conviene desconfiar de enunciados construidos sobre un solo experimento antiguo sin réplica posterior.

Con qué áreas se confunde

Psicología básica comparte campo con Psicobiología, neuropsicología y psicofarmacología, Psicología social. Y eso no es un detalle menor: los distractores se construyen con conceptos próximos, de modo que la opción que te hará dudar vendrá probablemente del área vecina.

Por eso, cuando falles una pregunta de psicología básica, anota con qué la confundiste y no solo que la fallaste. Es la diferencia entre saber que esta área se te resiste y saber exactamente por dónde.

Cada límite tiene su criterio. Con Psicobiología, neuropsicología y psicofarmacología, la función es la misma y cambia el nivel de análisis: aquí el proceso y allí su sustrato, de modo que la memoria aparece en ambas y solo el enfoque del enunciado decide. Con Psicología social, la cognición social reutiliza los modelos de atención, memoria y razonamiento que se formulan aquí. Y con Psicología evolutiva, los mismos procesos vistos en su génesis.

Cómo medir tu nivel en esta área

1. Haz una tanda amplia solo de psicología básica para tener un punto de partida.
2. Registra cada fallo por subcategoría, no por área: «fallo esta área» no es accionable.
3. Clasifícalo: no lo sabía, me confundí, dudaba entre dos, descarté mal.
4. Repite la medición tras varias semanas de repaso espaciado, no al día siguiente.
5. Compara la tasa de acierto con la de las demás áreas para decidir dónde va tu tiempo.

Ese último paso sustituye a los porcentajes que no existen: saber que aciertas un tanto por ciento concreto en psicología básica vale más para decidir tu semana que cualquier tabla ajena sobre cuántas preguntas suele traer.

El material público que puedes usar

Los cuadernillos y plantillas de convocatorias anteriores son públicos y son la referencia más fiable para ver cómo se pregunta psicología básica en la práctica: con qué nivel de concreción y con qué estilo de enunciado. Ver exámenes anteriores.

Y permiten algo que ninguna tabla ajena te da con garantías: contar tú mismo cuántas preguntas de cada convocatoria correspondieron a psicología básica. Es un recuento manual, pero es tuyo y sabes con qué criterio se ha hecho, incluidas las preguntas fronterizas.

Preguntas frecuentes

¿Cuánto entra de psicología básica en el PIR?

No hay cifra oficial. La convocatoria indica que las doce áreas entran «en mayor o menor proporción» sin concretar cuántas preguntas corresponden a psicología básica, de modo que cualquier porcentaje que circule sobre esta área es un recuento de terceros.

¿Cómo aparece esta área en la convocatoria?

Con la denominación «Psicología básica», como una de las doce áreas temáticas de los cuestionarios.

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Fuentes oficiales

• Orden SND/854/2026, de 4 de agosto, por la que se aprueba la oferta de plazas y la convocatoria de pruebas selectivas de Formación Sanitaria Especializada para 2027 (BOE de 10 de agosto de 2026)
• Orden SND/928/2025, de 14 de agosto (BOE de 21 de agosto de 2025), convocatoria inmediatamente anterior
• Real Decreto 183/2008, de 8 de febrero, por el que se determinan y clasifican las especialidades en Ciencias de la Salud
• Ley 44/2003, de 21 de noviembre, de ordenación de las profesiones sanitarias
• Ministerio de Sanidad — Formación Sanitaria Especializada, apartado de pruebas selectivas
• Enunciado de áreas temáticas de los cuestionarios recogido en la orden de convocatoria de pruebas selectivas de Formación Sanitaria Especializada, coincidente en las convocatorias de 2024, 2025 y 2026

Referencias verificables en el Boletín Oficial del Estado y en el portal del Ministerio de Sanidad.

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